一、管理会计案例教学法操作（论文文献综述）
刘昱含[1]（2021）在《案例教学法在高校“业绩管理”（F5）课程教学中的应用研究》文中指出"业绩管理"（F5）课程涵括成本核算与管理、预算编制与控制、管理决策制定以及业绩评价等内容,要求学生具备一定的综合应用能力,需要学生根据不同商业情景选择适当的分析工具,做出正确的评估。但是在校本科学生缺乏实际工作经验,对外部商业环境知之甚少,这就迫切需要教师在该课程教学中引入案例教学,因为案例教学可深化学生对外部商业环境的了解,而且在常规化观点碰撞和交流中,学生的主观能动性和综合应用能力潜力都会得到充分的刺激和发挥。"业绩管理"（F5）课程的特点要求案例选择和设计时要国际化和本土化并举,要具有针对性和层次性,同时还要与课后习题挂钩。好的案例教学模式既有利于学生发散思维,累积能力,也有助于教师在案例教学准备、实施和总结过程中因材施教,教学相长。
杨利红,冀鹏弘[2]（2020）在《建立案例模拟实验室,创新管理会计教学模式》文中研究说明目前企业需要具备较强分析能力并能解决实际问题的管理会计实践性人才,这意味着我国对会计人才的需求已经转变。然而由于这门新兴学科在我国起步较晚,高校在教学模式、实践环节等方面存在一定的问题,所培养的人才不能适应社会的需要。以西安科技大学管理会计教学为例,通过总结教学经验、发放问卷分析了目前管理会计教育现状及存在的问题,并借鉴相关学者的研究成果,以社会需求为导向,提出了建立以课堂讲授为前提,案例教学为中心,模拟实验为手段,校企互动为延伸的案例模拟实验室,形成"导学—案例—实验—实践"的多维创新教学模式,旨在弥补当前教学的不足,提高管理会计课程教学水平,培养满足社会需求的管理会计人才。
李玲,戚少丽,江燕红[3]（2018）在《管理会计课堂实践教学的探索与思考》文中研究说明管理会计作为高校财会类专业的专业核心课,具有重要的地位。以培养应用型管理会计人才为导向,将创业项目报告引入到管理会计课堂实践教学中,从总体要求、评分细则等方面进行了设计,并对教学效果进行了调查。本文对管理类课程实践教学的方案进行了有意义的探索。
田峰,毕丽博[4]（2018）在《案例教学法在高职管理会计课程教学中的应用》文中研究说明案例教学法应用在高职管理会计课程教学中,能够大幅提升管理会计专业的教学质量。本文对案例教学法的基本教学原则进行了介绍,分析了案例教学法的应用可能性,并列举了其在管理会计课程中的应用方式,以期提升高职会计教学的质量。
李勤[5]（2018）在《浅谈案例教学法在管理会计教学中的应用》文中认为随着经济时代的发展,传统管理会计已不再适应新时代下企业经营管理的要求,而新型管理会计人才的培养是一个亟待解决的问题。管理教学体系改革以及管理会计教学内容和方法的改进和创新将是未来几年甚至几十年需要我们深入钻研的问题。本文将从案例教学法出发,通过阐述管理会计关于案例教学法实施的必要性,以及案例教学法的具体组织实施过程,以提高管理会计教学的实用性和学生的学习兴趣及应用能力。
李建芳[6]（2018）在《管理会计教学中案例教学法的运用策略探讨》文中研究说明案例教学法作为一种启发性、实践性都比较强的教学方法,现在广泛运用于我国的法学和管理学等领域。由于学习管理会计的学生大多在之前都没有接触过会计这个专业,所以直接运用案例教学法对新生进行教学的方式存在一定的难度,如何提高案例教学法在管理会计教学上的效率成为了老师们的当务之急,本文也将就管理会计的特点对如何提高案例教学法在教学中的运用效率进行探讨。
程亮[7]（2017）在《CPS案例教学法对管理会计教学成效的探究》文中研究指明当前管理会计的教育多着重于会计工具的介绍与计算,却忽略引导学生如何将会计信息运用至管理决策的制定。因此,综合创造性问题解决流程（CPS）以及案例教学的概念提出CPS案例教学法,并探究此种教学方式对于学生在会计知识的理解、应用、综合以至于管理决策制定方面的教学成效。采用实验组、控制组的实验设计,以某高职院校大三学生为受试者进行教学实验,结果发现,接受传统式教学法的学生对会计知识的熟悉与理解程度较高;而接受CPS案例教学法的学生,其运用会计知识对案例信息进行判断,以至于制定管理决策的表现则显着优于接受其它两种训练方式的学生。研究显示CPS案例教学有助于提升学生运用会计信息制定管理决策的能力。
许一平[8]（2016）在《案例教学法在管理会计课程中的实践探索》文中提出随着国内市场竞争的加剧以及社会对产品服务多样化的需求,在新常态经济和全球化的经营环境中,企业对于管理会计人才需要越来越迫切,高校如何与社会紧密接轨,配合企业进行管理会计人才的培养呢?本文通过案例教学法在管理会计课程中的探索,进行理论与实践的结合。
章雁[9]（2015）在《会计本科案例库构建及案例教学思考》文中指出本文分析了会计本科案例库构建与案例教学法运用的必要性,论述了会计案例库构建的原则,阐述了财务会计类课程群、成本管理会计与财务管理类课程群的会计案例库构建的内容,并从案例分析教学法、案例分组讨论法、案例模拟教学法探讨了会计案例教学法的具体方式,以期为会计本科案例教学提供参考。
董爽[10]（2015）在《案例教学法在会计基础教学中的应用》文中提出会计基础是专门研究会计的理论与方法的一门应用性学科,它是从会计实践中抽象出来,用以指导实践的理论。会计基础是会计专业中非常重要的教学部分,中职学校会计专业教学的目的就是培养实践能力强的会计人才。本文主要就案例教学法在会计基础教学中应用的意义、组织实施过程以及教学效果进行了探讨。
二、管理会计案例教学法操作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、管理会计案例教学法操作（论文提纲范文）
（1）案例教学法在高校“业绩管理”（F5）课程教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 1 应用背景 |
| 1.1 人才培养目标与教学现状脱节 |
| 1.2 案例教学法及其优势 |
| 2“业绩管理”(F5)课程案例选择的原则与方法 |
| 3“业绩管理”(F5)课堂案例教学实践 |
| 3.1 教学准备 |
| 3.2 教学实施 |
| 3.3 教学总结 |
| 4 结语 |
（2）建立案例模拟实验室,创新管理会计教学模式（论文提纲范文）
| 0 引 言 |
| 1 管理会计教学现状 |
| 1.1 管理会计教学地位不高 |
| 1.2 教学内容不能满足当代管理会计实务的发展 |
| 1.3 所用教材内容相对陈旧,更新速度缓慢 |
| 1.4 教学模式和方法单一,重理论轻实践 |
| 1.5 案例教学法大多流于形式,收效甚微 |
| 2 案例模拟实验室的运作架构 |
| 3 案例模拟实验室的实施方案 |
| 3.1 案例资料库的建立和使用 |
| 3.2 相应软件设施的配套 |
| 3.3 模拟实验室的建设 |
| 3.4 教师自身能力和素质的提高 |
| 3.5 校企合作平台的创建 |
| 4 结 语 |
（3）管理会计课堂实践教学的探索与思考（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、管理会计教学的研究现状 |
| 二、管理会计实践教学的设计 |
| (一) 管理会计创业项目报告的总体要求 |
| (二) 管理会计创业项目报告的格式要求 |
| (三) 管理会计创业项目报告的评分细则 |
| 1. 小组成绩评分细则 (1) 报告内容:全 |
| 2. 个人答辩成绩评分细则对该小组的创业 |
| 3. 个人提问成绩对其他小组的报告听讲认 |
| 三、管理会计实践教学的效果调查 |
| (一) 调查对象 |
| (二) 调查结果分析 |
| (三) 思考 |
| 结语 |
（4）案例教学法在高职管理会计课程教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、案例教学法的基本教学原则 |
| (一) 实践性原则 |
| (二) 典型性原则 |
| (三) 综合性原则 |
| 三、案例教学法的常见教学误区 |
| 四、案例教学法在高职管理会计课程教学中的应用 |
| (一) 做好课前准备完善案例内容 |
| (二) 利用案例建立良好教学氛围 |
| (三) 案例教学中把握好课堂节奏 |
| (四) 教学结束完善课后评价工作 |
| (五) 实践带入教学提升教学成果 |
| 五、结束语 |
（5）浅谈案例教学法在管理会计教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、案例教学法在管理会计教学中运用的意义 |
| (一) 提高教学质量 |
| (二) 帮助学生形成独立思考的习惯 |
| (三) 培养学生的综合能力 |
| (四) 提高教师的业务水平 |
| 二、案例教学法在管理会计教学中的实施 |
| (一) 搜集案例, 建立案例库 |
| (二) 结合多样化的教学方法和手段 |
| 1. 利用网络平台开展案例教学 |
| 2. 与excel实验教学有效结合 |
| (三) 加强校企合作 |
| (四) 及时总结和自我评价 |
（7）CPS案例教学法对管理会计教学成效的探究（论文提纲范文）
| 一、理论分析与假说提出 |
| (一) CPS案例教学模式 |
| (二) 教学方法改变需求 |
| 二、研究设计 |
| (一) 样本选择 |
| (二) 实验设计与流程 |
| (三) 教学实验的操作 |
| 1. CPS案例教学法 |
| 2. CPS训练教学法 |
| 3. 传统式教学法 |
| (四) 因变量的测量 |
| 三、研究结果 |
| 四、研究结论与启示 |
| (一) 研究结果 |
| (二) CPS案例教学法在会计教学上的启示 |
（8）案例教学法在管理会计课程中的实践探索（论文提纲范文）
| 一、管理会计人才的需求现状 |
| 二、管理会计课程教学中存在的主要问题 |
| (一)教学内容与其他学科有交叉重复的部分 |
| (二)教学方法以理论为主 |
| (三)教材中案例内容相对比较陈旧 |
| (四)考核方法比较单一 |
| 三、管理会计课程中采取案例教学法的实践 |
| (一)整合交叉内容的学科 |
| (二)积极实践案例教学法 |
| (三)更新拓展案例 |
| (四)调整考核方式 |
（9）会计本科案例库构建及案例教学思考（论文提纲范文）
| 一、会计案例库构建与案例教学法的意义 |
| (一)会计案例库是会计本科专业的重要教学资源 |
| (二)会计规范与时俱进需要会计本科教学同步跟进 |
| (三)案例教学法是对传统教学法的突破与创新 |
| 二、会计案例库构建的原则与内容 |
| (一)会计本科案例库构建的原则 |
| (二)会计本科案例库构建的内容 |
| 三、会计案例教学法探索 |
| (一)案例教学法发展 |
| (二)案例分析教学法 |
| (三)案例分组讨论法 |
| (四)案例模拟教学法 |
| 四、结束语 |
（10）案例教学法在会计基础教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、应用案例教学法的意义 |
| 二、案例教学法的组织及实施过程 |
| 三、案例教学法在会计基础教学中的实施效果 |
四、管理会计案例教学法操作（论文参考文献）
- [1]案例教学法在高校“业绩管理”（F5）课程教学中的应用研究[J]. 刘昱含. 当代教育理论与实践, 2021(01)
- [2]建立案例模拟实验室,创新管理会计教学模式[J]. 杨利红,冀鹏弘. 实验室研究与探索, 2020(01)
- [3]管理会计课堂实践教学的探索与思考[J]. 李玲,戚少丽,江燕红. 北京城市学院学报, 2018(06)
- [4]案例教学法在高职管理会计课程教学中的应用[J]. 田峰,毕丽博. 今日财富, 2018(24)
- [5]浅谈案例教学法在管理会计教学中的应用[J]. 李勤. 吉林省教育学院学报, 2018(03)
- [6]管理会计教学中案例教学法的运用策略探讨[J]. 李建芳. 智富时代, 2018(02)
- [7]CPS案例教学法对管理会计教学成效的探究[J]. 程亮. 当代职业教育, 2017(04)
- [8]案例教学法在管理会计课程中的实践探索[J]. 许一平. 财经界, 2016(36)
- [9]会计本科案例库构建及案例教学思考[J]. 章雁. 新会计, 2015(04)
- [10]案例教学法在会计基础教学中的应用[J]. 董爽. 中国乡镇企业会计, 2015(02)