一、搞好教学管理,提高成人教学质量（论文文献综述）
刘军,胡生泳,冯波[1]（2014）在《基于成人特质的集约化教学管理探析》文中研究表明基于集约化管理的特征,分析当前成人教学管理中存在的问题,如:教学管理制度缺乏柔性;教学评价体系不健全,评价标准的可行性存在一定的问题;教学活动过程单一,缺乏新意;成人教师队伍建设薄弱,教师责任意识不强等问题,积极探索提高成人教学管理的若干方法。
姚琦,宁齐元,何瑛[2]（2013）在《高职成人教育与职业岗位需求深度对接研究》文中研究说明我国国民经济正处在转方式、调结构的重要时期,煤炭工业的转型发展对煤矿人才的需求提出了新的要求。以煤矿开采专业为例,从校企深度合作、成人教育建设动态调整、校企共建共享成人教学培训资源库、共同构建成人培养模式及课程体系和基于教学过程与生产过程对接的成人教学方法改革等四个方面进行探讨分析,研究高职成人教育如何深度对接职业岗位需求,使成人教育能够更好地适应煤矿开采职业岗位需求,达到成人教育的目的。
邹玲,邹德红[3]（2011）在《对成教理论与实践的策略再审视——搞好成教教学的态度、情感和方法》文中进行了进一步梳理成人教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,有其自身的特点,明确成人教育的三个特点是成教理论与实践创新的前提;在阐述成人教育一般特点的基础上,本文试图探究搞好成教教学工作的态度、情感和方法三个路径（策略）,即:在教学方法上要做到学科教材的讲授与课程背景介绍的统一,在情感上要做到关爱学生与严格要求学生的统一,在态度上要做到献身全日制教学与热爱成人教学的统一。
刘成文[4]（2010）在《从教师的视角谈成人高等教育教学工作》文中研究指明本文以任课教师的视角,主要从提高思想认识、了解学员特点、提高教师业务素质、在教学过程中育人四个方面论述了对成人高等教育教学工作的认识和体会,为搞好成人高等教育的教学和管理工作提供参考。
郑丽[5]（2010）在《体育院校成人教育教学管理现状与对策研究》文中提出我国体育院校成人教育已日趋普遍,其教学管理也表现出纷繁的复杂性。通过对我国体育院校成人高等教育教学管理现状的分析,有针对性地提出改变某些不合理因素的对策,旨在搞好成人教育教学管理,提高成人教育教学质量,促进成人教育的整体发展。
张燕[6]（2009）在《论成人教育教学档案的科学管理和开发利用》文中指出随着成人教育的发展,成人教育教学档案管理工作越来越引起人们的重视,要做好成人教学档案管理工作,必须加强档案意识,建立科学合理的成人教学档案管理制度和业务规范,提高成人教学档案管理人员的整体素质,推进成人教学档案的现代化管理建设,适应新时代的要求。
郝改花[7]（2009）在《农业高校成人教学管理刍议》文中提出农业高校成人教学具有内容丰富、形式多样、关联紧密和实效性强的特点。针对当前教学管理中存在的问题,提出树立正确的管理理念,规范教学管理,切实提高工作人员素质,开发利用教学综合信息资源等建议,使之更好地服务于农业类成人教育事业和"三农"。
陆海琴[8]（2008）在《新形势下成人教育模式的探讨》文中提出随着我国高等教育从精英教育迈向大众化教育,建立面向社会需要的精英教育与大众教育并存的体系,使不同类型教育形式和不同层次的院校定位于不同的层面,构建我国人才培养金字塔结构就显得十分必要。在这种形势下,如何使成人教育具有更好的发展模式,特别是不断提高成人教育的质量,为经济社会的发展培养更多合格人才,为提升国民整体素质服务,是我们必须加以认真研究的问题。
杨敏容[9]（2008）在《浅谈高校成人教育教学档案管理》文中研究表明高校成人教育是学习型社会和终身教育体系的重要组成部分,成人教育教学档案管理是提高成人教育质量的重要基础与前提。该文分析了成人教育教学档案管理上的困惑,提出完善成人教育教学档案管理的几点思考。
陶水莲,熊巍俊[10]（2007）在《提高成人教育教学质量浅议》文中研究说明质量是成人教育赖以生存的基础。只有提高教学质量,成人教育才能展现出自己的生命力。提高教学质量,必须针对成人的特点。对此,从成人教育的特点入手,分析影响成人教育质量的因素及成人教学质量提高的标准,在此基础上提出提高教学质量、培养高素质人才的措施。
二、搞好教学管理,提高成人教学质量（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、搞好教学管理,提高成人教学质量（论文提纲范文）
（1）基于成人特质的集约化教学管理探析（论文提纲范文）
| 1 集约化教学管理的特征 |
| 1.1 系统整体性 |
| 1.2 灵活性 |
| 1.3 开放性 |
| 1.4 创新性 |
| 2 成人教学管理存在的问题 |
| 2.1 教学管理制度缺乏柔性 |
| 2.2 教学评价体系不健全, 评价标准的可行性存在一定的问题 |
| 2.3 教学活动过程单一, 缺乏新意 |
| 2.4 成人教师队伍建设薄弱, 教师责任意识不强 |
| 3 集约化教学管理的几点建议 |
| 3.1 课程管理实行分段制管理, 使管理更加人性化 |
| 3.2 调动管理客体主观能动性, 提高教学质量 |
| 3.3 教学管理评价常规化、制度化 |
| 3.4 建立一支思想素质、业务素质、文化素质、身体素质过硬的师资和教学管理人员队伍 |
| 3.5 完善公平、科学的课程考核制度 |
（2）高职成人教育与职业岗位需求深度对接研究（论文提纲范文）
| 一、煤矿开采行业高职成人教育的特点 |
| 1. 职业性的特点。 |
| 2. 职业岗位针对性。 |
| 3. 周期短, 成效快特征。 |
| 4. 具有广泛的社会性。 |
| 二、煤矿行业职业岗位需求 |
| 三、高职成人教育深度对接煤矿开采职业岗位需求的对策建议 |
| 1. 与大型优秀先进煤矿企业建立长效的合作机制。 |
| 2. 与大型优秀先进煤矿企业建立成人教育动态调整机制。 |
| 3. 校企共建“服务企业、校企共享”的成人教学资源库。 |
| 4. 以大型优秀煤矿企业真实开采过程为依据, 构建的基于“采、掘、通、运、通、安”职业岗位所需的人才培养模式和课程体系。 |
| 5. 教学过程与生产过程深度对接的教学方法改革。 |
| 四、结束语 |
（4）从教师的视角谈成人高等教育教学工作（论文提纲范文）
| 1 提高思想认识是搞好成人教学工作的前提 |
| 2 了解学员的特点是搞好成人教学的基础 |
| 3 提高教师的业务素质是搞好成人教学的保障 |
| 4 在教学过程中育人是成人教学的根本 |
（5）体育院校成人教育教学管理现状与对策研究（论文提纲范文）
| 1 目前我国体育院校成人教育教学管理的现状 |
| 1.1 学员现状 |
| 1.1.1 学习动机、目的不尽相同 |
| 1.1.2 知识水平参差不齐[1] |
| 1.1.3 学习与工作、生活的矛盾十分突出 |
| 1.1.4 思想修养千差万别 |
| 1.2 体育院校成人教育师资的现状 |
| 1.2.1 教育观念有待转变 |
| 1.2.2 业务素质有待提高 |
| 1.2.3 敬业精神有待加强 |
| 1.2.4 驾驭课堂教学能力有待提升 |
| 1.3 体育院校成人教育管理的现状 |
| 1.3.1 办学指导思想不正确 |
| 1.3.2 教育机制、各项管理规章制度与实际不符 |
| 1.3.3 师资力量薄弱, 综合素质有待提高 |
| 2 改善体育院校成人教育教学管理现状的措施 |
| 2.1 端正态度, 转变观念 |
| 2.1.1 端正管理人员及教师的工作态度 |
| 2.1.2 端正学生的学习态度 |
| 2.2 加强教学管理队伍建设, 提高综合素质 |
| 2.2.1 管理者方面 |
| 2.2.2 师资方面 |
| 2.3 建立体育院校独特的教学质量监控体系 |
| 2.4 据社会需要和成人教育的特点不断改进教学方式2.4.1 |
| 2.4.2 教学方法要灵活多样 |
| 2.4.3 教学内容不断更新 |
| 2.4.4 利用现代化的教学手段[5] |
| 3 小结 |
（6）论成人教育教学档案的科学管理和开发利用（论文提纲范文）
| 1 成人教学档案特征 |
| 2 目前成人教育教学档案管理的状况 |
| 3 成人教学档案管理的有效途径和开发利用 |
（7）农业高校成人教学管理刍议（论文提纲范文）
| 1 农业高校成人教学管理的内容 |
| 2 农业高校成人教学管理的特点 |
| 2.1 授课组织形式灵活 |
| 2.2 学员主体特殊 |
| 2.3 教学和成果推广相结合 |
| 3 农业高校成人教学管理存在的主要问题 |
| 3.1 教学管理人员不稳定, 管理不够规范 |
| 3.2 教学管理水平低, 工作效率不高 |
| 3.3 教学管理服务被动, 资源开发程度低 |
| 4 完善农业高校成人教学管理的几点建议 |
| 4.1 树立正确的农业高校成人教学管理理念 |
| 4.1.1 调整课程体系设置 |
| 4.1.2 改革教学模式 |
| 4.1.3 完善考试和考核办法 |
| 4.2 规范教学管理, 做好学员工作 |
| 4.3 加强队伍建设, 提高教学管理人员素质 |
| 4.4 积极应用现代化办公技术, 提高工作效率 |
| 4.5 大力开发和利用已毕业学员的信息资源 |
（9）浅谈高校成人教育教学档案管理（论文提纲范文）
| 一、高校成人教育教学档案管理的困惑 |
| 1. 成人教育档案管理缺乏领导的重视 |
| 2. 档案管理制度缺乏科学的规范性 |
| 3. 档案管理主体缺乏应有的责任心 |
| 4. 档案管理手段缺乏现代化气息 |
| 5. 档案收集困难,归档材料不完整 |
| 二、完善成人教育教学档案管理的几点思考 |
| 1. 不断增强领导的档案管理重要性的意识 |
| 2. 建立科学规范的档案管理制度 |
| 3. 不断提高档案管理人员的素质修养 |
| 4. 加大投入、更新设备,提高档案管理的现代化水平 |
| 5. 建立健全一整套成人教学档案监督评估体系 |
（10）提高成人教育教学质量浅议（论文提纲范文）
| 1 成人学习的特点分析 |
| 1.1 成人学习具有明确的社会目的 |
| 1.2 成人动手和理解能力较强 |
| 1.3 成人学习的实用性强 |
| 1.4 成人自学能力较强 |
| 1.5 成人学员具有多重的社会角色 |
| 2 影响成人教学质量的因素 |
| 2.1 学生多重社会角色和多样学习需要的因素 |
| 2.2 教师教学内容、方式的因素 |
| 2.3 学校教学管理的因素 |
| 2.4 学校教学资源环境的因素 |
| 3 成人教育教学的质量标准 |
| 3.1 课堂教学标准 |
| 3.2 实践教学标准 |
| 3.3 课程考核标准 |
| 4 提高成人教学质量的措施 |
| 4.1 充分发挥学生的学习主体作用 |
| 4.2 建立一支高水平的教师队伍 |
| 4.3 选择或编写合适的成人学习教材 |
| 4.4 采用多媒体教学 |
| 4.5 适时开展成教评估 |
| 4.6 严格教学管理制度 |
四、搞好教学管理,提高成人教学质量（论文参考文献）
- [1]基于成人特质的集约化教学管理探析[J]. 刘军,胡生泳,冯波. 广东石油化工学院学报, 2014(05)
- [2]高职成人教育与职业岗位需求深度对接研究[J]. 姚琦,宁齐元,何瑛. 成人教育, 2013(10)
- [3]对成教理论与实践的策略再审视——搞好成教教学的态度、情感和方法[J]. 邹玲,邹德红. 继续教育研究, 2011(05)
- [4]从教师的视角谈成人高等教育教学工作[J]. 刘成文. 科教文汇(下旬刊), 2010(11)
- [5]体育院校成人教育教学管理现状与对策研究[J]. 郑丽. 哈尔滨体育学院学报, 2010(05)
- [6]论成人教育教学档案的科学管理和开发利用[J]. 张燕. 科技广场, 2009(10)
- [7]农业高校成人教学管理刍议[J]. 郝改花. 河北农业科学, 2009(06)
- [8]新形势下成人教育模式的探讨[J]. 陆海琴. 中国成人教育, 2008(16)
- [9]浅谈高校成人教育教学档案管理[J]. 杨敏容. 管理科学文摘, 2008(03)
- [10]提高成人教育教学质量浅议[J]. 陶水莲,熊巍俊. 广东水利电力职业技术学院学报, 2007(01)