一、与时俱进 开拓进取 全面建设兵团小康社会（论文文献综述）
杜瑶,陈小青[1]（2021）在《兵团团场团歌对兵团精神的解读及其时代价值》文中进行了进一步梳理兵团精神是兵团团场团歌创作中永葆活力的底色,兵团团场团歌的创作源自于兵团军垦战士屯垦戍边的生产劳动和生活实践,其独特的映射功能反映了屯垦戍边的生产生活及绚丽多彩的人文风情,传承和弘扬了兵团精神。该文探讨了兵团团场团歌的艺术特点以及对兵团精神的内涵意蕴,解析团歌强大的感召力与凝聚力、积极的宣传推动作用、广泛的社会教育功能等时代价值,为深入开展文化润疆工程凝心助力。
王欢欢[2]（2021）在《新时代兵团精神传承的思想政治教育价值研究》文中认为
张珊[3]（2021）在《思想政治教育红色文化资源研究》文中研究指明思想政治教育红色文化资源是基于思想政治教育资源这一重要范畴而提出的。研究思想政治教育红色文化资源,是增强思想政治教育文化底蕴、丰富思想政治教育资源体系、坚定当代大学生文化自信的应有之义。本文围绕思想政治教育红色文化资源,对思想政治教育红色文化资源的历史、样态、功能、发展境遇及建设方式等进行阐释,其创新之处包括以下几个方面:一是通过详实的历史回溯整理了思想政治教育红色文化资源形成过程及运用实践;二是从概念构建、样态呈现、主要功能、发展境遇等方面对思想政治教育红色文化资源进行了系统探讨,具有一定的开拓性;三是具体勾勒了思想政治教育红色文化资源的开发路径,包括确立开发原则、开发主体、开发内容和开发方式等,实现思想政治教育红色文化资源从理论到实践的有机衔接。本文框架结构总体分为三个部分,包括导论、正文和结论。导论:阐明选题缘由,综述学界关于思想政治教育红色文化资源的概念、依据、功能、开发等方面的研究成果,在借鉴前人研究成果基础上提出本研究思路。第一章:思想政治教育红色文化资源的理论阐释。在剖析红色文化及思想政治教育资源主要概念的基础上,将思想政治教育红色文化资源界定为“被思想政治教育主体纳入思想政治教育活动中进行开发利用的,以红色精神及其载体为核心的各种要素总和”,并总结出思想政治教育红色文化资源的政治性、历史性、物质性、精神性和时代性等特征。最后将其与传统文化资源、革命文化资源、社会主义先进文化资源等进行辨析。第二章:思想政治教育红色文化资源的历史考察。通过历史梳理主要达到两个目的:一是把握思想政治教育红色文化资源的发展历程及规律;二是思想政治教育红色文化资源是处于动态发展变化的过程,需要在把握其发展规律的基础上将其转化为思想政治教育红色文化资源的开发实践。第三章:思想政治教育红色文化资源的现实样态。主要从物质样态、制度样态和精神样态三个层面展开,并依据相应的国家标准、社会接受度较高的分类方法,将物质样态细分为红色遗址遗迹类资源、红色建筑设施类资源和红色人文活动类资源;将制度样态细分为以纲领、政策、法律法规等为代表的正式制度,和以革命道德规范、风俗习惯等为代表的非正式制度;而精神样态细分为革命精神、建设精神和改革精神。第四章:思想政治教育红色文化资源的主要功能。主要从塑造思想政治教育主体、拓展思想政治教育内容、贯穿思想政治教育全过程等维度展开,详细论述思想政治教育红色文化资源作为构成要素对思想政治教育产生的积极作用。第五章:思想政治教育红色文化资源的发展境遇。主要探讨思想政治教育红色文化资源发展的成效、内容及趋势,重点介绍其在课程建设、实践教育、文艺作品等方面的突出成绩,进而分析思想政治教育红色文化资源发展面临的机遇、挑战及原因,为思想政治教育红色文化资源开发路径提供现实基础。第六章:思想政治教育红色文化资源的开发路径。主要从实践层面回答思想政治教育红色文化资源如何开发的问题,包括开发原则的明确、开发主体的培育、开发重点内容的提炼、育人价值的深入挖掘,并结合红色文艺创作、红色思政课程建设、红色特色活动等案例,呈现具体开发方式。结论:概括本文围绕思想政治教育红色文化资源研究形成的主要观点,得出基本结论,并提出思想政治教育红色文化资源发展的未来展望。
古丽奴尔·米吉提[4]（2021）在《近十年兵团红色文学研究 ——以兵团出版社红色主题文学类图书为视角》文中研究说明
王福军[5]（2021）在《黑龙江优秀精神研究》文中研究指明黑龙江优秀精神是一种崇高的文化思想,是黑龙江人民在革命和建设的历史进程中所形成的精神产物。它体现了黑龙江人民坚定的理想信念、优良的政治品格、优秀的文化传承、良好的精神风貌和执着的价值追求,是一系列优秀精神的整体体现和智慧结晶。包括黑龙江人民为民族独立和解放而英勇抗击日本侵略者所形成的东北抗联精神,在开发建设北大荒苦难而壮丽的历史进程中形成的北大荒精神,在大庆油田大会战艰难险阻的条件下创造的大庆精神和铁人精神,在黑龙江革命、开发、建设等各个历史时期所形成的闯关东精神、东北小延安精神、大兴安岭精神、马恒昌小组精神、马永顺精神、哈尔滨城市精神、抗疫精神等共同构成了具有黑龙江地域特色的精神资源体系。这些精神在时代变迁和社会发展过程中,慢慢的成为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要内容,成为在社会发展进程中不可或缺的文化精神产物。当前,我国已开启第二个百年目标奋进的新征程,实现社会主义现代化国家成为首要的战略任务。党的十九届五中全会擘画了中国未来发展的宏伟蓝图,指明了社会主义发展的前进方向。为此,加强对黑龙江优秀精神的研究,充分认识和把握其科学内涵和精神实质,总结和提炼基本特征和时代价值,探索弘扬培育黑龙江优秀精神的路径和方法,对于构筑中国精神、汇聚中国力量、展现中国价值,推动龙江全面振兴全方位振兴,奋力实现中国特色社会主义现代化国家具有重大的理论价值和现实意义。本文一共分为六章内容。第一章主要讲的是课题研究的背景,课题研究的目的及意义,在总结前人研究的基础上梳理研究现状,阐述相关核心概念,概括相关研究内容,阐明课题研究的方法、思路和创新之处;第二章从理论和实践两个层面论述黑龙江优秀精神的形成基础,对黑龙江优秀精神的理论基础和实践溯源进行梳理总结;第三章对黑龙江优秀精神的具体体现作了深刻阐释。在此基础上凝练和升华黑龙江优秀精神的科学内涵;第四章系统分析黑龙江优秀精神的基本特征和主要功能,精准把握黑龙江优秀精神的民族性和时代性,为黑龙江优秀精神的弘扬和培育提供理论依据和实践参考;第五章通过对黑龙江优秀精神的历史地位和时代价值的论述,强化黑龙江优秀精神与时俱进的精神品质,突出社会主义核心价值观的时代引领;第六章通过黑龙江优秀精神的理论分析,全面论证弘扬和培育黑龙江优秀精神的必要性和紧迫性,深刻阐明弘扬和培育黑龙江优秀精神的基本原则,在借鉴他人成果的基础上,深入阐述弘扬和培育黑龙江优秀精神的基本路径。文章试图从新的内容、新的思路、新的视角对黑龙江优秀精神产生、发展和弘扬进行必要研究,目的是将黑龙江优秀精神理论研究不断深化,为黑龙江优秀精神的弘扬与培育提供新思路、新方法和新策略。将黑龙江优秀精神内化为龙江振兴发展的强大精神动力,推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。
何星[6]（2020）在《军垦文化变迁与新时代兵团文化建设 ——从《军垦战歌》到《新军垦战歌》》文中提出从1949年部队凯歌进疆到1954年兵团成立至今,在党中央的高度重视和全国人民的大力支持下,广大军垦战士、兵团职工群众团结一心、艰苦奋斗、保卫边疆、建设边疆,取得了辉煌成就。本选题以1965年上映的电影纪录片《军垦战歌》和2014年拍摄的六集电视纪录片《新军垦战歌》为切入点及时间节点,通过对两部纪录片历史背景、主要内容、文化特征的梳理分析,基于屯垦戍边视角对军垦文化变迁进行总体研究。绪论部分阐述了本文的选题背景,对国内外与文化变迁相关的理论和实例研究进行了综述,梳理了本研究的创新点、选题研究的视角、方法、意义等内容。第一章兵团屯垦戍边与《军垦战歌》《新军垦战歌》。对军垦文化的起源与发展、《军垦战歌》与《新军垦战歌》的历史背景、主要内容、文化特征作了概述,阐述了兵团屯垦戍边与边疆稳定发展之间的相互关系,证明了“屯垦兴、西域宁;屯垦废、西域乱”的历史经验在新中国的继承发展,说明了军垦文化在兵团文化建设中的重要价值。第二章军垦文化变迁的历史进程。以《军垦战歌》《新军垦战歌》为例,从物质文化、制度文化、精神文化三个层面对1949年部队凯歌进疆从战斗到生产“亦军亦农、亦军亦工、亦军亦牧”近70年来劳武结合的实践中军垦文化发展变迁的历史进程,进行了详细的梳理与分析,阐述了新中国建立以来军垦文化以物质生产生活快速发展、组织管理体系优化完善、精神文化生活与时俱进为主线的文化变迁历史进程。第三章军垦文化变迁的理论分析。结合两部纪录片以及军垦文化变迁的实例,从理论角度分析了军垦文化变迁的内外因素、总体面貌、动力来源以及途径模式。其根本原因在于生产力与生产关系的矛盾运动,内部原因为经济基础与上层建筑的矛盾运动,外部原因为以各项政策为代表的国家意志的引导;总体面貌为从生产生活及组织形式以“军”为基调转变为新时代军垦文化以“亦军亦民”为特征;动力来源为兵团生产力水平不断提高带来的社会经济的快速发展;途径模式为内部不同文化相互传播、借用带来的文化创新。第四章军垦文化变迁的当代价值。阐述了军垦文化变迁对新时代兵团文化建设的意义,包括在夯实物质基础、建构时代风采、弘扬兵团精神方面的价值,以及新时代兵团文化建设的使命与目标:进一步发挥兵团“三大功能”、促进社会稳定与长治久安,满足人民日益增长的美好生活需要。
张浩[7]（2020）在《新时代兵团红色文化传承研究》文中研究指明党的十八大以来,习近平总书记高度重视红色文化,并就红色文化提出一系列重要论述。红色文化既蕴含着厚重的优秀传统文化内涵,更凝聚着不朽的革命历史文化传承。发扬和传承红色文化既是对中国优秀传统文化的继承和弘扬,又是对中国共产党人理想信念、品德作风与革命传统的很好继承,同时对增强文化自信具有重要意义。本文以新时代习近平中国特色社会主义思想为指导思想,以新疆生产建设兵团为研究对象,深入挖掘其内在的红色文化,分析其新时代的价值并探索实现其价值的路径,对丰富和繁荣红色文化,发掘和利用兵团红色资源,传承和建设兵团精神（文化）具有重要的理论意义和实践价值。本文在深入分析国内外学者关于兵团的历史形成、组织形式、制度建设及其文化发展等诸多方面研究的基础上,以新时代习近平中国特色社会主义思想为指导思想,首先,阐释了兵团红色文化相关概念及理论,梳理考察了兵团红色文化形成的历史脉络和现实需求,产生的理论根源和实践主体及其传承的红色基因,并分析了作为集体主义文化、革命文化、先进文化的文化特性。其次,阐述了其在新时代作为建设社会主义核心价值体系的价值因素、坚定文化自信的重要资源、批驳历史虚无主义的理论武器、解决好“四风”问题的有力支撑的理论价值以及其作为坚守网络空间舆论新阵地的武器、助推兵团发展的重要动力、推进民族融合、担当文化戍边的新使命的重要现实价值。最后,以习近平总书记关于红色文化的重要论述为指导,结合新时代党和国家高度重视红色文化及兵团具有良好的物质基础和政策支持的有利条件,探讨了传承兵团红色文化要满足市场经济条件下个人合理的利益诉求、要实施兵团红色文化“走出去”战略、要利用好兵团红色旅游资源、将兵团红色文化融入兵团高校、借助互联网优势传承兵团红色文化的五项路径。传承兵团红色文化始终坚持以习近平总书记关于红色文化重要论述为指导,将传承兵团红色文化与新时代中国特色社会主义文化建设相契合,将传承兵团红色文化融于兵团发展并助推兵团发展,是我们传承兵团红色文化的重要理念和遵循。
李洁[8]（2020）在《兵团精神对凝聚中国梦共识的价值研究》文中指出习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中说到:“实现中国梦必须弘扬中国精神。”新疆生产建设兵团精神是有着地方特色的中国精神,也是中华民族精神的组成基因,它在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中既有价值的引领,也起到凝聚中国梦共识的作用。实现中国梦的进程中必然少不了作为核心力量的中国精神来凝聚中国梦共识,因此我们更应清楚、明白并重视精神文化的价值引领作用,提升兵团精神的作用力及影响力,增加其“知名度”,在生活生产实践中践行其精神内核,以提高它对实现中国梦的所起的作用。兵团事业的发展壮大,印证着兵团在新疆屯垦戍边的实践中不断与时俱进且有所作为,在多元的实践活动中兵团凝练出高度一致的价值观与精神风貌,它被概括为兵团精神的十六字核心内涵——热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取。兵团精神折射出的主流价值观得到了普遍认可和遵循,但在新时期下,兵团精神需要结合时代需求发挥更大的作用承担起更重要的角色。让兵团精神走出兵团,走向大众,让更多的人去了解兵团、认识兵团、认同兵团精神,这才是新疆生产建设兵团精神去助推实现中国梦的第一步也是关键一步。文章也正是基于这一点,浅谈兵团精神对凝聚中国梦共识的理论价值作用。新时期多方式、多渠道对兵团精神进行的广泛宣传和弘扬,增强了兵团人的自豪感、认同感及归属感,也更加提升兵团主体的责任感和使命感。兵团精神饱含着中华民族传统优良文化,在多元文化与价值观冲击的今天,它永葆政治本色,与时俱进注入新内涵又不断提炼精简,使其精神内核更容易走入人心。兵团精神的发扬与传承关系到兵团事业的发展,也关乎新疆的发展和新疆精神文化的扎根。从更宏观的层面上分析,它对新时代主导的中国特色社会主义政治文化、中国特色社会主义理论体系,走中国特色社会主义道路,推动马克思主义中国化进程,实现一定程度的共产主义,创造并发扬有中国特色、适合中国道路的精神文化,彰显中国文化软实力均有着重要的作用,这也是我们在实现中华民族伟大复兴中国梦过程中所展现的文化自信。
余阳[9]（2020）在《用兵团精神维护新疆民族团结研究》文中指出新疆生产建设兵团（简称兵团）是两千多年来古代西域屯垦戍边的光荣延续,是党中央治国安邦的千古之策。兵团精神是兵团在六十多年的屯垦戍边、维护祖国统一的实践过程中形成的,是兵团文化的核心内容和重要体现。在新疆这个多民族聚居的地区,民族团结是一个事关全局、事关长远、事关新疆稳定、和谐与发展的现实问题。党中央高度重视新疆工作,多次强调兵团要成为促进新疆民族团结和维护新疆稳定的重要力量,成为屯垦戍边促进社会稳定与发展的“中流砥柱”。论文主要分为五个章节:第一章是引言,主要介绍了本篇论文的选题背景及意义、相关问题的研究综述、研究方法、研究的重点难点以及相关概念。第二章系统论述了兵团精神的产生和发展历程、兵团精神的主要内容、兵团英模精神与兵团精神的关系等。第三章主要对兵团精神中的民族团结内涵进行深入系统梳理。第四章重点分析和阐述了兵团精神维护在新疆民族团结的历史实践。第五章对当前用兵团精神维护新疆民族团结面临的困难挑战进行系统分析,并提出相应的对策。纵观60多年的发展实践,兵团37个民族之间相互交流交往交融,形成了互助团结和谐友好的民族关系,为新疆的发展、繁荣和稳定做出了重要贡献。通过对用兵团精神维护新疆民族团结的研究,梳理兵团精神在各个阶段的主要体现、兵团对维护社会稳定、增进民族团结、抵御三股势力等方面发挥的重大作用,总结兵团六十多年来卓有成效的民族团结工作经验,以及在新时期,如何更好地弘扬兵团精神,进而更好地发挥兵团精神在增进民族团结、维护新疆社会稳定和巩固祖国统一中的重要功能和特殊作用。
谭晓玲[10]（2017）在《马克思主义理论研究和建设工程的实施研究》文中进行了进一步梳理马克思主义理论研究和建设工程（简称“工程”）是站在党和国家发展的战略高度,实施的一项关系党和国家前途命运的基础工程、战略工程。实施工程十多年来,在党中央的坚强领导下,在各方力量的坚持和共同努力下,取得了丰硕的成果,得到普遍的认可,巩固了马克思主义主义在意识形态的指导地位,进一步繁荣发展了哲学社会科学,有力推动了马克思主义中国化时代化大众化,为全面建成小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,巩固党的执政地位提供了科学的指导和可靠的保障。本论文以工程实施为研究对象,系统考察工程实施的历史过程,详细阐述工程实施所涉及的主要内容,整体客观评价工程实施状况,从中总结经验与不足,以期为进一步深入推进工程实施有所启示。论文共分10个部分。绪论部分主要阐述本选题的研究目的和意义,本选题的研究述评,论文的相关概念界定、研究思路、方法及基本框架,并对论文研究的重点、难点和创新之处做了说明。第一章主要分析工程实施的重要性和紧迫性。在分析工程实施的社会历史背景基础上,重点从马克思主义意识形态指导地位巩固,进一步繁荣发展哲学社会科学,坚持和发展马克思主义,实现全面建成小康社会、不断开创中国特色社会主义新局面,加强党的思想理论建设、巩固党的执政地位等方面阐述工程实施的重要性和紧迫性。第二章主要是整体介绍实施工程建立的组织机构和形成的运行机制情况。具体从中央宣传思想工作领导小组、中央宣传部马克思主义理论研究和建设工程办公室、工程咨询委员会的设立及成员的确定、课题组等四个层面阐述组织机构的建立,并从项目、基地、团队这三方面的建设揭示工程所形成的运行机制。第三章主要考察工程实施的历史进程。根据工程实施过程中党中央召开的具有标志性的相关会议,着重从实施工程的提出部署、全面展开、全面推进及深入推进四个阶段对其历程进行系统梳理。第四章至第八章全面系统具体阐述实施工程所包括的主要内容。其中,第四章从马克思主义经典着作的编译、研究和马克思主义中国化理论创新成果及重大现实问题研究两方面,阐述了实施工程中马克思主义经典着作和中国化马克思主义研究;第五章从马克思主义理论学科的设立、学科建设依托机构、学科建设情况调研、学科高端学术平台、学科领航与支撑等五个方面,全面阐述具有时代特征的马克思主义理论的学科建设;第六章从总体部署、编写成果、出版及使用、编写特点四个方面阐述工程立体化教材体系的形成;第七章从举办高层次报告会、开展学术研讨会、开展国情调研、进行国外考察、哲学社会科学教学科研骨干研修班的开办、“四个一批”理论人才的纳入、“三项学习教育”活动的深入开展、高校思想政治理论课教师队伍的培养、教育部工程重点教材专业师资队伍培训等方面阐述马克思主义理论学术交流和人才队伍培养;第八章从理论读物和主流媒体平台两方面阐述工程实施的宣传。第九章论述了十多年来工程实施的整体评价。本章主要通过调查问卷中所体现出来的信息,在总结实施工程的成效及经验的基础上,客观分析工程实施中存在的转化运用、宣传普及不够等不足及原因,为下一步深入推进工程工作提供借鉴。结束语部分主要是对进一步推进工程应当探讨的若干问题进行探索性思考,即从保持工程的常态化、大力开展工程的宣传推介、引领“四大平台”建设、进一步完善中国特色哲学社会科学的学科体系、教材体系、人才体系等四个方面提出建设性思考。
二、与时俱进 开拓进取 全面建设兵团小康社会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、与时俱进 开拓进取 全面建设兵团小康社会（论文提纲范文）
（1）兵团团场团歌对兵团精神的解读及其时代价值（论文提纲范文）
| 一、兵团团场团歌的概况 |
| （一）团场团歌的产生及其发展 |
| （二）团场团歌的内容及艺术特点 |
| 二、兵团团场团歌与兵团精神 |
| （一）团场团歌与兵团精神的关系 |
| （二）团场团歌对兵团精神的表达 |
| 1. 团场团歌表达“热爱祖国”的核心理念 |
| 2. 团场团歌表达“无私奉献”的价值取向 |
| 3. 团场团歌表达“艰苦创业”的实践特质 |
| 4. 团场团歌表达“开拓进取”的时代精神 |
| 三、兵团团场团歌弘扬兵团精神的时代价值 |
| （一）团场团歌具有强大的感召力与凝聚力 |
| （二）团场团歌具有宣传推动的作用 |
| （三）团场团歌具有社会教育功能 |
| 四、结语 |
（3）思想政治教育红色文化资源研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究现状述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究重难点及创新点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| (三)研究创新点 |
| 第一章 思想政治教育红色文化资源的理论阐释 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的主要概念 |
| (一)红色文化的内涵 |
| (二)思想政治教育资源的内涵 |
| (三)思想政治教育红色文化资源的内涵 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的主要特性 |
| (一)政治性 |
| (二)历史性 |
| (三)物质性 |
| (四)精神性 |
| (五)时代性 |
| 三、思想政治教育红色文化资源与相关概念的辨析 |
| (一)思想政治教育红色文化资源与传统文化资源的辨析 |
| (二)思想政治教育红色文化资源与革命文化资源的辨析 |
| (三)思想政治教育红色文化资源与社会主义先进文化资源的辨析 |
| 四、思想政治教育红色文化资源研究的理论基础 |
| (一)马克思主义经典作家的文化观 |
| (二)马克思主义中国化理论成果中的文化观 |
| (三)习近平新时代中国特色社会主义思想中的文化观 |
| 第二章 思想政治教育红色文化资源的历史考察 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的初创形成 |
| (一)思想政治教育红色文化资源的重要地位得到确立 |
| (二)培养一批思想政治教育红色文化资源的建设者 |
| (三)形成以红船精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (四)思想政治教育红色文化资源融入工人农民教育 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的完善发展 |
| (一)思想政治教育红色文化资源拓展至爱国主义等内容 |
| (二)形成以大庆精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (三)思想政治教育红色文化资源融入党员干部和知识分子教育 |
| 三、思想政治教育红色文化资源的深化拓展 |
| (一)充实思想政治教育红色文化资源的主要内容 |
| (二)思想政治教育红色文化资源融入学校课程体系 |
| (三)形成以北京奥运精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (四)思想政治教育红色文化资源融入党员干部和青年学生教育 |
| 四、思想政治教育红色文化资源的理论自觉 |
| (一)思想政治教育红色文化资源的全面性得到巩固 |
| (二)思想政治教育红色文化资源形态走向虚实共融 |
| (三)形成以斗争精神为代表的思想政治教育红色文化资源价值内核 |
| (四)思想政治教育红色文化资源融入社会主义文化强国建设 |
| 第三章 思想政治教育红色文化资源的现实样态 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的物质样态 |
| (一)红色遗址遗迹类资源 |
| (二)红色建筑设施类资源 |
| (三)红色人文活动类资源 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的制度样态 |
| (一)正式制度:纲领、决议、政策及法律法规 |
| (二)非正式制度:道德规范和风俗习惯 |
| 三、思想政治教育红色文化资源的精神样态 |
| (一)革命精神 |
| (二)建设精神 |
| (三)改革精神 |
| 第四章 思想政治教育红色文化资源的主要功能 |
| 一、思想政治教育红色文化资源塑造思想政治教育主体 |
| (一)强化思想政治教育主体的思想观念 |
| (二)提振思想政治教育主体的精神状态 |
| (三)活化思想政治教育主体的行为规范 |
| 二、思想政治教育红色文化资源拓展思想政治教育内容 |
| (一)夯实思想政治教育内容的历史底蕴 |
| (二)彰显思想政治教育内容的文化性 |
| (三)增强思想政治教育内容的时代回音 |
| 三、思想政治教育红色文化资源参与思想政治教育全过程 |
| (一)红色文化资源参与思想政治教育运行的“内化” |
| (二)红色文化资源参与思想政治教育运行的“外化” |
| (三)红色文化资源参与思想政治教育运行的“反馈” |
| 第五章 思想政治教育红色文化资源的发展境遇 |
| 一、思想政治教育红色文化资源的发展成效 |
| (一)以思想政治教育红色文化资源为依托的红色读物涌现 |
| (二)红色文化精品课程开发 |
| (三)红色文化教育基地建设的质量与效益并举 |
| (四)红色主题实践活动形式多样 |
| (五)红色经典文艺作品的继承与创新 |
| 二、思想政治教育红色文化资源的发展困境 |
| (一)理念认识的相对片面 |
| (二)主体合力的相对不足 |
| (三)内容选择的有失偏颇 |
| (四)开发方式的相对滞后 |
| 三、思想政治教育红色文化资源发展困境的归因分析 |
| (一)整体观念缺乏影响思想政治教育红色文化资源的理念认识 |
| (二)治理机制缺乏影响思想政治教育红色文化资源的主体合力 |
| (三)利益诉求分化影响思想政治教育红色文化资源的内容选择 |
| (四)信息技术限制影响思想政治教育红色文化资源的开发方式 |
| 第六章 思想政治教育红色文化资源的开发路径 |
| 一、确立思想政治教育红色文化资源的开发原则 |
| (一)坚持理论性与实践性相统一 |
| (二)坚持同质性与异质性相统一 |
| (三)坚持公益性与市场性相统一 |
| 二、培育思想政治教育红色文化资源的开发主体 |
| (一)培育思想政治教育红色文化资源的开发个体 |
| (二)培育思想政治教育红色文化资源的开发群体 |
| 三、提炼思想政治教育红色文化资源的内容 |
| (一)传承红色基因 |
| (二)发扬红色传统 |
| (三)利用红色资源 |
| 四、挖掘思想政治教育红色文化资源的育人价值 |
| (一)实现红色文化资源向教育资源的有效转化 |
| (二)推动红色文化资源进教材、进课堂、进头脑 |
| 五、开发思想政治教育红色文化资源的典型方式 |
| (一)红色文艺创作式开发 |
| (二)红色思政课程式开发 |
| (三)红色特色活动式开发 |
| 结论 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
| 攻读博士学位期间的主要科研成果 |
（5）黑龙江优秀精神研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的及意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究综述 |
| 1.4 研究的相关概念 |
| 1.4.1 优秀精神 |
| 1.4.2 中国精神 |
| 1.4.3 区域精神 |
| 1.4.4 黑龙江优秀精神 |
| 1.5 研究思路、方法和创新点 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 创新之处 |
| 2 黑龙江优秀精神的形成基础 |
| 2.1 黑龙江优秀精神的理论基础 |
| 2.1.1 马克思主义文化理论是黑龙江优秀精神的思想来源 |
| 2.1.2 中国共产党革命精神是黑龙江优秀精神的理论支撑 |
| 2.1.3 习近平新时代中国特色社会主义思想是黑龙江优秀精神的时代引领 |
| 2.1.4 中华民族传统文化是黑龙江优秀精神的文化根基 |
| 2.2 黑龙江优秀精神的实践基础 |
| 2.2.1 救国图强的革命运动 |
| 2.2.2 开疆拓土的生产实践 |
| 2.2.3 艰苦卓绝的支援建设 |
| 2.2.4 先进人物的示范引领 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 黑龙江优秀精神的集中体现和科学内涵 |
| 3.1 黑龙江优秀精神的集中体现 |
| 3.1.1 东北抗联精神 |
| 3.1.2 北大荒精神 |
| 3.1.3 大庆精神 |
| 3.1.4 铁人精神 |
| 3.1.5 大兴安岭精神 |
| 3.1.6 闯关东精神 |
| 3.1.7 其它黑龙江优秀精神 |
| 3.2 黑龙江优秀精神的科学内涵 |
| 3.2.1 忠贞报国、勇于献身的爱国奋斗精神 |
| 3.2.2 独立自主、自力更生的艰苦创业精神 |
| 3.2.3 尊重科学、讲究实效的求真务实精神 |
| 3.2.4 自强不息、一往无前的开拓进取精神 |
| 3.2.5 胸怀全局、富国强民的顾全大局精神 |
| 3.2.6 淡泊名利、忘我工作的无私奉献精神 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 黑龙江优秀精神的基本特征和主要功能 |
| 4.1 黑龙江优秀精神的基本特征 |
| 4.1.1 鲜明的地域性 |
| 4.1.2 广泛的包容性 |
| 4.1.3 艰苦的开拓性 |
| 4.1.4 奉献的无私性 |
| 4.1.5 优秀的传承性 |
| 4.1.6 先进的时代性 |
| 4.2 黑龙江优秀精神的主要功能 |
| 4.2.1 黑龙江优秀精神的凝聚功能 |
| 4.2.2 黑龙江优秀精神的激励功能 |
| 4.2.3 黑龙江优秀精神的整合功能 |
| 4.2.4 黑龙江优秀精神的育人功能 |
| 4.2.5 黑龙江优秀精神的导向功能 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 黑龙江优秀精神的历史地位和时代价值 |
| 5.1 黑龙江优秀精神的历史地位 |
| 5.1.1 黑龙江优秀精神是中国精神的重要组成部分 |
| 5.1.2 黑龙江优秀精神是中国革命精神的历史发展 |
| 5.1.3 黑龙江优秀精神是繁荣龙江文化的内在动力 |
| 5.1.4 黑龙江优秀精神是促进龙江振兴的重要支撑 |
| 5.2 黑龙江优秀精神的时代价值 |
| 5.2.1 实现伟大复兴中国梦的力量源泉 |
| 5.2.2 丰富和发展中国精神的时代要求 |
| 5.2.3 当代人民核心价值观的引领路标 |
| 5.2.4 培养高素质创新人才的使命担当 |
| 5.2.5 鼓舞人民建设新龙江的精神动力 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 黑龙江优秀精神的弘扬和培育 |
| 6.1 弘扬和培育黑龙江优秀精神的必要性和紧迫性 |
| 6.1.1 弘扬和培育黑龙江优秀精神的必要性 |
| 6.1.2 弘扬和培育黑龙江优秀精神的紧迫性 |
| 6.2 弘扬和培育黑龙江优秀精神的原则 |
| 6.2.1 历史性与时代性相结合 |
| 6.2.2 理论性与实践性相结合 |
| 6.2.3 全局性与区域性相结合 |
| 6.3 弘扬和培育黑龙江优秀精神的基本路径 |
| 6.3.1 推进黑龙江优秀精神的研究与阐释 |
| 6.3.2 聚焦黑龙江优秀精神的塑造与实践 |
| 6.3.3 建立黑龙江优秀精神弘扬培育机制 |
| 6.3.4 纳入各层级学校思想政治教育体系 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 附件 |
（6）军垦文化变迁与新时代兵团文化建设 ——从《军垦战歌》到《新军垦战歌》（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| 二、国内外研究动态及综述 |
| (一)国内研究动态 |
| (二)国外研究动态 |
| (三)国内外研究综述 |
| 三、研究视角与研究方法 |
| 四、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 第一章 兵团屯垦戍边与《军垦战歌》《新军垦战歌》 |
| 一、军垦文化的渊源与发展 |
| (一)军垦文化的历史渊源 |
| (二)新中国的屯垦戍边事业 |
| (三)军垦文化概要 |
| 二、《军垦战歌》《新军垦战歌》概述 |
| (一)历史背景 |
| (二)主要内容 |
| (三)文化特征 |
| 三、屯垦戍边与边疆稳定发展 |
| (一)文化润边 |
| (二)文化戍边 |
| (三)文化强边 |
| (四)屯垦戍边在边疆稳定发展中的价值 |
| 第二章 军垦文化变迁的历史进程 |
| 一、兵团物质生产生活快速发展 |
| (一)亦军亦农生产方式的变迁 |
| (二)亦军亦工生产方式的变迁 |
| (三)亦军亦牧生产方式的变迁 |
| (四)食衣住行消费生活方式的变迁 |
| 二、兵团组织管理体系优化完善 |
| (一)兵团各级机关组织形式 |
| (二)团场经营管理体制 |
| 三、兵团精神文化生活与时俱进 |
| (一)兵团职工群众观念文化吐故纳新 |
| (二)教育事业全面普及 |
| (三)文艺创作百花齐放 |
| (四)科技发展蒸蒸日上 |
| 第三章 军垦文化变迁的理论分析 |
| 一、军垦文化变迁的历史脉络 |
| (一)军垦文化变迁的历史分期 |
| (二)不同时期军垦文化的主要特征 |
| (三)军垦文化变迁的总体面貌 |
| 二、军垦文化变迁的历史原因 |
| (一)军垦文化内部推动因素 |
| (二)军垦文化外部环境因素 |
| (三)文化变迁的根本原因 |
| 三、军垦文化变迁的动力与途径 |
| (一)军垦文化变迁的动力来源 |
| (二)军垦文化变迁的途径模式 |
| 第四章 军垦文化变迁的当代价值 |
| 一、军垦文化变迁在新时代兵团文化建设中的价值 |
| (一)军垦文化变迁为新时代兵团文化建设夯实物质基础 |
| (二)军垦文化变迁对新时代传承、创新和展现兵团文化建构时代风采 |
| (三)军垦文化变迁对新时代培育和弘扬兵团精神具有启迪意义 |
| 二、军垦文化变迁与新时代兵团文化建设的使命与目标 |
| (一)不忘初心,进一步发挥兵团“三大功能” |
| (二)兵地融合,促进社会稳定与长治久安 |
| (三)开拓进取,满足人民日益增长的美好生活需要 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 导师评阅表 |
（7）新时代兵团红色文化传承研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状及分析 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| 三、研究方法与技术路径 |
| (一)研究方法 |
| (二)技术路径 |
| 四、研究的创新与不足 |
| 第一章 相关概念与理论基础 |
| 一、核心概念界定 |
| (一)红色文化 |
| (二)兵团文化 |
| (三)兵团红色文化 |
| 二、理论基础 |
| (一)马克思主义文化观 |
| (二)中国特色社会主义文化 |
| 第二章 兵团红色文化的生成与特性 |
| 一、兵团红色文化的生成 |
| (一)兵团红色文化形成的历史脉络和现实需要 |
| (二)兵团红色文化产生的理论根源和实践主体 |
| (三)兵团红色文化脱胎于优秀革命传统和红色基因 |
| 二、兵团红色文化的特性 |
| (一)兵团红色文化是集体主义文化 |
| (二)兵团红色文化是革命文化 |
| (三)兵团红色文化是先进文化 |
| 第三章 兵团红色文化在新时代的价值 |
| 一、新时代兵团红色文化的理论价值 |
| (一)兵团红色文化是建设社会主义核心价值体系的价值因素 |
| (二)兵团红色文化是坚定文化自信的重要资源 |
| (三)兵团红色文化是批驳历史虚无主义的理论武器 |
| (四)兵团红色文化是解决好“四风”问题的有力支撑 |
| 二、新时代兵团红色文化的现实价值 |
| (一)兵团红色文化是坚守网络空间舆论新阵地的武器 |
| (二)兵团红色文化是助推兵团发展的重要动力 |
| (三)兵团红色文化是推进民族文化融合的助溶剂 |
| (四)兵团红色文化具有担当文化戍边的新使命 |
| 第四章 新时代兵团红色文化的传承实现 |
| 一、新时代传承兵团红色文化的有利条件 |
| (一)党和国家高度重视红色文化 |
| (二)兵团红色文化的物质基础和政策支持 |
| 二、新时代传承兵团红色文化面临的挑战 |
| (一)兵团红色文化自身影响稍显不足 |
| (二)市场经济对兵团红色文化造成一定消极影响 |
| 三、新时代建设与传承兵团红色文化的路径探索 |
| (一)市场经济条件下,满足个人合理的经济利益诉求 |
| (二)繁荣和传承兵团红色文化还应实施“走出去”战略 |
| (三)传承兵团红色文化还应开发和利用好其红色旅游资源 |
| (四)将兵团红色文化多渠道融入兵团高校 |
| (五)借助互联网优势传承兵团红色文化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 导师评阅表 |
（8）兵团精神对凝聚中国梦共识的价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究方法及创新点、难点 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究创新点 |
| 1.3.3 研究难点 |
| 第2章 兵团与兵团精神 |
| 2.1 兵团发展历程及其价值作用 |
| 2.1.1 兵团发展历史的梳理 |
| 2.1.2 兵团的作用、地位 |
| 2.2 兵团精神的内涵及价值 |
| 2.2.1 兵团精神的形成及内涵 |
| 2.2.2 兵团精神的价值作用 |
| 第3章 兵团精神与中国梦的关系 |
| 3.1 兵团精神与中国梦的内在联系 |
| 3.1.1 中国精神是凝聚中国梦的精神内核 |
| 3.1.2 兵团精神是中国精神的重要组成部分 |
| 3.1.3 兵团精神与中国梦在主题及价值观上有内在统一性 |
| 3.2 兵团精神在凝聚中国梦共识中发挥的作用力量 |
| 3.2.1 兵团精神在凝聚中国梦共识中发挥的认同力 |
| 3.2.2 兵团精神在凝聚中国梦共识中发挥的向心力 |
| 3.2.3 兵团精神在凝聚中国梦共识中发挥的凝聚力 |
| 3.3 兵团精神对凝聚中国梦共识的价值贡献 |
| 3.3.1 助力新疆社会稳定与长治久安 |
| 3.3.2 改善生态环境建设生态文明社会 |
| 3.3.3 诠释社会主义核心价值观铸塑价值共识 |
| 第4章 兵团精神在凝聚中国梦共识中存在的挑战及机遇 |
| 4.1 兵团精神在凝聚中国梦共识中存在的挑战 |
| 4.1.1 来自兵团精神内部的挑战 |
| 4.1.2 来自兵团精神外部的挑战 |
| 4.2 实现中国梦为弘扬兵团精神创造新机遇 |
| 4.2.1 国家富强为兵团精神的弘扬提供物质保障 |
| 4.2.2 民族振兴为兵团精神的弘扬提供集体支撑 |
| 4.2.3 人民幸福更有助于兵团精神的宣传弘扬 |
| 第5章 凝聚中国梦共识中弘扬兵团精神的现实路径 |
| 5.1 全面系统学习兵团精神 |
| 5.1.1 丰富学习形式 |
| 5.1.2 深化学习内容 |
| 5.2 依托载体宣传兵团精神 |
| 5.2.1 依托红色旅游推进宣传 |
| 5.2.2 结合文化基础设施开展宣传 |
| 5.3 标杆建设督促兵团精神践行 |
| 5.3.1 重讲英雄故事弘扬英雄品质 |
| 5.3.2 标杆人才引领垂范带头作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）用兵团精神维护新疆民族团结研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 兵团精神研究现状 |
| 1.2.2 民族团结研究现状 |
| 1.3 拟采取的研究方法 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 综合分析法 |
| 1.4 研究的重难点和创新点 |
| 1.4.1 研究的重点 |
| 1.4.2 研究的难点 |
| 1.4.3 研究的创新点 |
| 1.5 相关概念界定 |
| 1.5.1 兵团精神 |
| 1.5.2 民族团结 |
| 第2章 兵团精神的产生及其发展 |
| 2.1 兵团的历史沿革 |
| 2.2 兵团精神含义的演变 |
| 2.3 兵团精神的形成及发展 |
| 2.3.1 兵团精神的形成 |
| 2.3.2 兵团精神的发展 |
| 2.3.3 兵团精神的深化 |
| 2.3.4 兵团精神的集中体现 |
| 2.4 兵团精神的主要内容 |
| 2.4.1 热爱祖国 |
| 2.4.2 无私奉献 |
| 2.4.3 艰苦创业 |
| 2.4.4 开拓进取 |
| 第3章 兵团精神中的民族团结内涵 |
| 3.1 热爱祖国 |
| 3.2 守望相助 |
| 3.3 示范带动 |
| 3.4 共同发展 |
| 第4章 用兵团精神维护民族团结的历史实践 |
| 4.1 兵团增进民族团结维护新疆稳定的历程 |
| 4.1.1 1954—1975兵团担负维稳戍边使命的历程 |
| 4.1.2 1981—2012兵团履职维护新疆社会稳定的历程 |
| 4.1.3 2012—至今兵团促进新疆民族团结的历程 |
| 4.2 兵团强化民族团结工作的措施 |
| 4.2.1 坚持党的民族政策和民族团结教育 |
| 4.2.2 帮助各族群众发展生产 |
| 4.2.3 积极发展兵地融合经济 |
| 4.2.4 注重兵地党政协调联动 |
| 4.2.5 发展兵团内部少数民族的经济文化事业 |
| 4.3 深化兵地融合促进民族团结 |
| 4.3.1 深化兵地融合促进民族团结的必要性 |
| 4.3.2 深化兵地融合促进民族团结的具体举措 |
| 4.4 兵团维护社会稳定和民族团结的历史经验 |
| 4.4.1 发挥先进生产力和先进文化的示范作用加强民族团结 |
| 4.4.2 发挥兵团安边固疆稳定器作用巩固民族团结 |
| 4.4.3 发挥凝聚各族群众大熔炉作用深化民族团结 |
| 第5章 弘扬兵团精神维护新疆民族团结所面临的挑战及路径选择 |
| 5.1 弘扬兵团精神维护新疆民族团结所面临的挑战 |
| 5.1.1 内部因素:市场经济和职工队伍结构的变化 |
| 5.1.2 外部因素:经济全球化、敌对势力和现代新兴媒体 |
| 5.1.3 评价体系:宣传教育、活动开展和成效评估 |
| 5.2 当前用兵团精神促进民族团结的路径选择 |
| 5.2.1 广泛动员加强宣传教育 |
| 5.2.2 明确主体扩大覆盖范围 |
| 5.2.3 丰富载体推进深入发展 |
| 5.2.4 明确责任健全长效机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（10）马克思主义理论研究和建设工程的实施研究（论文提纲范文）
| 论文主要创新点 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、本选题的研究目的和意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、相关概念界定 |
| 四、研究思路和方法 |
| 五、研究的重点、难点和拟创新之处 |
| 六、主要内容和基本框架 |
| 第一章 实施马克思主义理论研究和建设工程的重要性和紧迫性 |
| 一、巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的重大举措 |
| (一) 抵御反马克思主义思潮的渗透 |
| (二) 维护意识形态安全 |
| 二、进一步繁荣发展哲学社会科学的重中之重 |
| (一) 哲学社会科学的重要地位 |
| (二) 哲学社会科学发展中存在的问题 |
| (三) 坚持马克思主义对哲学社会科学的指导 |
| 三、坚持和发展马克思主义的重要基石 |
| (一) 马克思主义是科学的 |
| (二) 实施工程不断开辟马克思主义发展新境界 |
| 四、全面建成小康社会,不断开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要 |
| (一) 实践发展的成就与问题 |
| (二) 最新理论成果指导中国特色社会主义实践 |
| 五、加强党的思想理论建设、巩固党的执政地位的迫切需要 |
| (一) 党的思想理论建设根本所在 |
| (二) 实施工程是巩固中国共产党执政地位的必然 |
| 第二章 实施马克思主义理论研究和建设工程的组织机构和运行机制 |
| 一、组织机构 |
| (一) 中央宣传思想工作领导小组 |
| (二) 中央宣传部马克思主义理论研究和建设工程办公室 |
| (三) 工程咨询委员会的设立及成员的确定 |
| (四) 课题组 |
| 二、运行机制 |
| (一) 项目建设 |
| (二) 基地建设 |
| (三) 团队建设 |
| 第三章 实施马克思主义理论研究和建设工程的历史考察 |
| 一、工程的提出和部署 |
| (一) 实施工程的提出 |
| (二) 实施工程的全面部署 |
| 二、工程的全面展开 |
| (一) 工程多项具体工作先后启动 |
| (二) 深化对工程的认识 |
| (三) 工程实施取得实质性进展 |
| 三、工程的全面推进 |
| (一) 工程实施四年的工作总结和随后五年工作设想 |
| (二) 工程成果丰硕 |
| (三) 工程实施八年的工作总结和继续推进 |
| 四、十八大以来工程深入推进 |
| (一) 深入实施工程的战略部署 |
| (二) 深入实施工程的重要举措 |
| 第四章 马克思主义经典着作和中国化马克思主义研究 |
| 一、马克思主义经典着作的编译和研究 |
| (一) 经典着作编译 |
| (二) 经典着作基本观点研究 |
| 二、中国化马克思主义研究 |
| (一) 马克思主义中国化理论创新成果研究 |
| (二) 马克思主义中国化重大现实问题研究 |
| 第五章 马克思主义理论学科建设 |
| 一、马克思主义理论学科的设立 |
| (一) 马克思主义理论学科的初步设立和逐步完善 |
| (二) 马克思主义理论一、二级学科简介 |
| (三) 马克思主义理论一、二级学科点布局 |
| (四) 国家重点学科和博士后流动站建设 |
| 二、马克思主义学院建设 |
| (一) 建设概况 |
| (二) 全国重点马克思主义学院建设 |
| 三、马克思主义理论学科建设情况调研 |
| (一) 全国高校马克思主义理论学科建设调研 |
| (二) 马克思主义理论学科学术发展年度报告 |
| 四、马克思主义理论学科高端学术平台 |
| (一) 全国高校马克思主义理论学科论坛 |
| (二) 全国高校马克思主义理论学科博导论坛 |
| (三) 全国高校马克思主义理论学科研究生论坛 |
| (四) 全国马克思主义学院院长论坛 |
| (五) 马克思主义理论学科协同创新中心 |
| (六) 马克思主义理论学科专刊 |
| 五、马克思主义理论学科领航和支撑 |
| (一) 马克思主义理论学科领航发展 |
| (二) 发挥哲学社会科学其他学科的支撑作用 |
| 第六章 立体化教材体系建设 |
| 一、总体部署 |
| (一) 工程教材编写总要求 |
| (二) 成立教材编写课题组 |
| (三) 工程教材编写规划 |
| 二、工程教材编写成果 |
| (一) 基础理论教材 |
| (二) 重点学科教材 |
| (三) 高校思想政治理论课教材 |
| (四) 其他重点教材 |
| 三、工程教材出版及使用 |
| (一) 统一规范工程教材编辑出版 |
| (二) 重点规范高校思想政治理论课教材的出版和使用 |
| 四、工程教材编写特点 |
| (一) 教材编写按照意识形态强弱先后顺序进行 |
| (二) 工程教材具有鲜明中国特色 |
| 第七章 马克思主义理论学术交流和人才队伍培养 |
| 一、学术交流 |
| (一) 举办高层次报告会 |
| (二) 开展学术研讨会 |
| 二、人才培养 |
| (一) 开展国情调研 |
| (二) 进行国外考察 |
| (三) 哲学社会科学教学科研骨干研修班的开办 |
| (四) “四个一批”理论人才的纳入 |
| (五) “三项学习教育”活动的深入开展 |
| (六) 高校思想政治理论课教师队伍的培养 |
| (七) 教育部工程重点教材专业师资队伍培训 |
| 第八章 实施马克思主义理论研究和建设工程的宣传普及 |
| 一、理论读物 |
| (一) 学习读本 |
| (二) 编写通俗理论读物 |
| 二、主流媒体平台宣传 |
| (一) 报刊 |
| (二) 电视 |
| (三) 网络 |
| (四) 微式宣传 |
| 第九章 马克思主义理论研究和建设工程实施的整体评价 |
| 一、实施工程的成效及经验 |
| (一) 工程实施取得突出成绩,达到预期效果 |
| (二) 工程实施十多年的基本经验 |
| 二、工程实施中存在的不足及其原因 |
| (一) 工程实施中存在的不足 |
| (二) 工程实施中存在不足的原因分析 |
| 结束语 进一步深入推进马克思主义理论研究和建设工程应当探讨的若干问题 |
| 一、保持工程的常态化,重点推进工程成果的学习转化运用 |
| (一) 加强马克思主义经典理论大众化 |
| (二) 加强马克思主义理论学科与高校思想政治理论课深度融合 |
| (三) 加快教材优势向教学优势发展 |
| (四) 加强高端人才与教学一线教师深度培养 |
| 二、大力开展工程的宣传推介,进一步扩大研究成果的社会影响 |
| (一) 扩大宣传范围 |
| (二) 丰富宣传形式 |
| (三) 加强理论宣传力度 |
| 三、引领“四大平台”建设,形成工程工作合力 |
| (一) “四大平台”建设 |
| (二) 充分发挥工程在思想理论建设中的龙头作用 |
| 四、进一步完善中国特色哲学社会科学的学科体系、教材体系、人才体系 |
| (一) 健全学科体系 |
| (二) 完善教材体系 |
| (三) 构建人才体系 |
| 参考文献 |
| 附录一 2012年——2015年“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”入选教师名单及课题立项表 |
| 附录二 《关于马克思主义理论研究和建设工程实施以来情况认识》调查问卷(教师卷)(学生卷)(宣传部门卷)(共同卷) |
| 附录三 《关于马克思主义理论研究和建设工程实施以来情况认识》调查问卷分析表 |
| 攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果目录 |
| 后记 |
四、与时俱进 开拓进取 全面建设兵团小康社会（论文参考文献）
- [1]兵团团场团歌对兵团精神的解读及其时代价值[J]. 杜瑶,陈小青. 石河子大学学报(哲学社会科学版), 2021(05)
- [2]新时代兵团精神传承的思想政治教育价值研究[D]. 王欢欢. 新疆师范大学, 2021
- [3]思想政治教育红色文化资源研究[D]. 张珊. 西南大学, 2021(01)
- [4]近十年兵团红色文学研究 ——以兵团出版社红色主题文学类图书为视角[D]. 古丽奴尔·米吉提. 新疆大学, 2021
- [5]黑龙江优秀精神研究[D]. 王福军. 东北林业大学, 2021(09)
- [6]军垦文化变迁与新时代兵团文化建设 ——从《军垦战歌》到《新军垦战歌》[D]. 何星. 石河子大学, 2020(08)
- [7]新时代兵团红色文化传承研究[D]. 张浩. 石河子大学, 2020(08)
- [8]兵团精神对凝聚中国梦共识的价值研究[D]. 李洁. 新疆大学, 2020(07)
- [9]用兵团精神维护新疆民族团结研究[D]. 余阳. 新疆大学, 2020(07)
- [10]马克思主义理论研究和建设工程的实施研究[D]. 谭晓玲. 武汉大学, 2017(06)