大学生发表论文指导老师
2023-08-29阅读(740)
问：毕业论文的指导老师怎么选？
- 答：1、论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师。
在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。最后，论文就要成型了，再看一遍。
2、厅搭选择一位对你的论文主题在科学研究方面做得很好的老师。
根据老师来选择，也可以根据题目来选择，但是无论怎么选择，老师绝对更擅长选择题目。这对打算读研究生的学生来说更重要。哗羡当保送研究生的许多朋友写论文时，他们联系他们的研究生乱伏拍老师，结合研究生的方向来写论文。在这种情况下，毕业论文完成后，可以进行处理并重新出版。
注意
许多学生可能会觉得年轻教师没有足够的资格来指导论文。与科学研究的资格相比，它确实比老教授更糟糕，但了解本科生的论文绰绰有余。
毕竟，本科毕业论文的研究很浅薄 。年轻教师往往非常负责，并且会非常热情地指导学生，因为工作水平低于院长。还有更多时间敦促您阅读文献，帮助更改大纲并掌握细节。 - 答：我就是大四的，我教蠢祥你：
1.先看老师，要那种责任心强 负责任的，且没脾气的
2.你挑选指导教师呢，最好是你拍亏认识的，并且从你自己方面考虑他是一名不错带贺搏的老师。
3.看你所选的老师的科目是否相对容易些.
希望采纳O(∩_∩)O~ - 答：这个行歼要找个跟自己关系好的老师，扰念因为论文到时候会与很多问题，老师可以给你细心讲解，有的老师不爱搭理你，有错误都不给你指出让自己找，那找得到啊，不要找事多的档李冲，事多的老师论文会让你改无数遍。
问：发表论文需要导师吗
- 答：这要看是什么论文，如果是普通本科毕业论文那就不需要通过导师，本科毕业论文自己就可以独立完成，如果是研究生论文或者博士生论文就需要通过导师了，因为研究生论文和博士生论文通常都需要进行科研试验，而实验通常是由导师带队完成枝巧的，因此论文也必须通过导师，署名时也要有导师才行。
说到论文的署名问题，这是个非常关键的问题，尤其涉及到导师，学生首先要参考本校的习惯性做法，一般来说，导师通常署名通讯作者，一作二作通常是学生，按照工作量大小以及对文章贡献大小来排序，因此对于研究生或者博士生来说，如果自己的工作做的到位，完全可以争取一下一作的位置，这样今后的就业或者评优评奖都是有帮助的，如果导师要求署名第一作者，这就需要好好沟通了，蔽漏所以说署名是个非常敏感的问题，一定弄清楚学校的惯常做法以及导师的需求。
对于通讯作者和第一作者，不同国内外情况有所不同，国内发表论文比较重视第一作者，国外论文发表则重视通讯作者，其实文章署名导师也有利于论文的发表，尤其一些专业内有一定声望的老师，国内一些刊物只肯接收副教授及以上作者的文章，发表这样的期刊，有导师的署名才有希望发表。
综上所述，发表论文是否通过导师要看具体情况，猛并键如果需要通过导师需要特别注意署名问题，以上就是对论文是否通过导师的介绍。
知实学术论文发表,期刊投稿,学术出版署名等服务! - 答：一般来说不管是本科或者是硕士或者仔弊是博士，都需要导师念蔽族的发表论文与需要导师来指导的，
但有的人在做研究的时候用导师，但是在写论文的时候没有用导师，每个人是不一样的，但大部分情况下还是需要导师的并正，这样的话有一个明确的方向。 - 答：肯定得需要导师的指导，毕竟导师经验丰富，可以提前帮你审阅论文，提出可行的修改意见。
- 答：本科生发表论文不一定非得需要导师。
如果只是发表普刊的话，自己写好论文，找到正确的投稿地址，保证查重率的话，基本上都好通过。
普刊中的学报相对难一点，本科学报一般也看第一作者身份，学历，职称之类的。但也不绝对。专科学报不歧视作者身份，但大多数人看不上专科学报。专科学报其实也还没行空好。我国总共有九千多种期刊，其中新闻出版总署认定了2批学术期刊，专科学报大部分都在认定的学术期刊内。不是那枯瞎种给钱留给发的期刊。
如果要发表核心期刊的话，就需要导师了，本科生发表核带拆心期刊的可能性不大，但也有成功发表的先例。一般的核心期刊都需要看第一作者学历，职称的，有的也需要有基金，课题。 - 答：如果发表旁团普刊论文，可以不需要导师正肢，如果要发表核心期刊，就需要导师了，本科生发表核心期刊比较少，部分核心期刊要看举启世第一作者学历，职称。
问：如何选择毕业论文指导老师？
- 答：论蔽饥文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师。
在大概率的情况下，越有声望的老敬并蠢师，他亮陪就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。
最后，论文就要成型了，再看一遍。只要签上你的名字。（研究生毕业后，可以由教师扔给博士生）。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
